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Green Education in Media

Supporting digital and green capabilities of the higher education sector.
Creating new, innovative and joint curricula or courses.

GEM aims to reconnect media curricula to today’s environmental reality by introducing subjects and methods that reflect on and work at the intersection between environmental reality and digitality. “Environmental reality” encompasses nature and its phenomena, as well as the interrelation of man-made environments and the natural environment.
The curricula of study programmes related to digital media design and production currently focus on the creation of digital and virtual worlds. These worlds occur in different forms, such as storyworlds in filmmaking, serial writing and games, virtual explorable worlds in XR and digital communities in social media design. While digital skills and competencies are important to the students in today’s labour market, the related study programmes tend to create a kind of “digital bubble” of their own, neglecting the impact of digital technology on our natural environment.

GEM explores these challenges from different perspectives, which will each be pursued in dedicated work-packages:
WP2 – Alternative media learning spaces
WP3 – Environmental Impact of Media Design & Production
WP4 – Stories of environmental impact and climate change
WP5 – Building an environmental media curriculum


Together they are working on:

  • Heightening environmental awareness and fight against climate change
  • Supporting digital and green capabilities of the higher education sector
  • Disseminating green skills among teachers and students
  • Creating new, innovative or joint sustainable curricula or courses
  • Developing digital content, technologies and practices

GEM zielt darauf ab, Medienlehrpläne wieder mit der heutigen Umweltrealität zu verbinden, indem Themen und Methoden eingeführt werden, die die Schnittstelle zwischen Umweltrealität und Digitalität reflektieren und bearbeiten.
Die Umweltrealität umfasst die Natur und ihre Phänomene sowie die Wechselbeziehung zwischen der vom Menschen geschaffenen Umwelt und der natürlichen Umwelt.
Die Lehrpläne von Studiengängen im Bereich der Gestaltung und Produktion digitaler Medien konzentrieren sich derzeit auf die Schaffung digitaler und virtueller Welten. Diese Welten treten in verschiedenen Formen auf, z. B. als Geschichtenwelten beim Filmemachen, beim seriellen Schreiben und bei Spielen, als virtuelle erforschbare Welten bei XR und als digitale Gemeinschaften bei der Gestaltung sozialer Medien. Während digitale Fähigkeiten und Kompetenzen für die Studierenden auf dem heutigen Arbeitsmarkt wichtig sind, neigen die entsprechenden Studiengänge dazu, eine Art “digitale Blase” zu schaffen und die Auswirkungen der digitalen Technologie auf unsere natürliche Umgebung zu vernachlässigen.

GEM untersucht diese Herausforderungen aus verschiedenen Blickwinkeln, die jeweils in speziellen Arbeitspaketen behandelt werden:
WP2 – Alternative media learning spaces
WP3 – Environmental Impact of Media Design & Production
WP4 – Stories of environmental impact and climate change
WP5 – Aufbau eines Umwelt-Lehrplans für Medien

Zusammen arbeiten wir an:

  • Stärkung des Umweltbewusstseins und Kampf gegen den Klimawandel
  • Unterstützung der digitalen und umweltfreundlichen Fähigkeiten des Hochschulsektors
  • Verbreitung grüner Kompetenzen unter Lehrenden und Studierenden
  • Entwicklung neuer, innovativer oder gemeinsamer nachhaltiger Lehrpläne oder Kurs
  • Erstellung digitaler Inhalte, Technologien und Praktiken
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The creation of these resources has been (partially) funded by the ERASMUS+ grant program of the European Union under grant
no. 2022-1-DE01-KA220-HED-000088645.

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